اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان کلاسم را به درس تاریخ علاقه مند سازم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان کلاسم را به درس تاریخ علاقه مند سازم؟ فایل ورد و قابل ویرایش در 23 صفحه       چکیده: بسیاری از مورخان، محققان و دانشمندان ایران و جهان با اذعان به علم بودن تاریخ و حتی قبول آن به عنوان مادر علوم نقش قابل توجه و انکارناپذیر تاریخ در زندگی بشر را گوشزد کرده و بر این مسائل اتفاق نظر دارند که تاریخ عبرت آموز بوده و می تواند با یادآوری اشتباهات بزرگ گذشته، انسانیت را از تکرار (لااقل عمدی و اختیاری) آن ها باز دارد. به علاوه تاریخ تجربه گذشته را به تجربه کنونی می افزاید و زندگی را پرمایه تر می کند. اتکا بر تجارب گذشته غالباً اخذ تصمیم را در زندگی روزانه آسان می کند و چونان چراغی برای راه آینده ما عمل می نماید.حس تاریخی لازمه ی حیات و بقای ملت ها به شمار می آید. هر ملتی با اتکا به شخص ها، حماسه ها، کتاب ها، شعرها، یادآوری خطرات و صدمات گذشته، بزرگداشت پیروزی ها و تجلیل از قهرمانان و ... هم در شکل گیری این حس و هم در تقویت هر چه بیش تر و مداوم آن می کوشد. ملت ما و دیگر ملت های بزرگ جهان به اتکای همین حس تاریخی است که در تاریخ دوام آورده ا ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟

 اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟ اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد . فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 19           فهرست مطالب چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟   چکیده مقدمه   توصیف وضع موجود   گردآوری اطلاعات(شواهد1 )  پرسشنامه مدیریت زمان    ادبیات و پیشینه تحقیق    تعریف و تبیین واژه های کلیدی : شیوه های گردآوری اطلاعات     تجزیه و تحلیل داده ها : به طور کلی علل بی دقتی و حواس پرتی را به دو دسته کلی تقسیم می کنند : چگونگی یافتن و انتخاب راه حل ها با بررسی پاسخهای شاهرخ عواملی که باعث عدم تمرکز در او شده بود مشخص شد که این عو مراحل اجرای راه حل ها و چگونگی نظارت بر اجرای آنها شواهد2    چگونگی ارزیابی و اعتبار یابی راه حل ها تجدیدنظرها،پیشنهادها و تصمی ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟

 اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟ اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد. فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 19           فهرست مطالب چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟  چکیده مقدمه  توصیف وضع موجود  گردآوری اطلاعات(شواهد1)  پرسشنامه مدیریت زمان   ادبیات و پیشینه تحقیق   تعریف و تبیین واژه های کلیدی: شیوه های گردآوری اطلاعات    تجزیه و تحلیل داده ها: به طور کلی علل بی دقتی و حواس پرتی را به دو دسته کلی تقسیم می کنند: چگونگی یافتن و انتخاب راه حل ها با بررسی پاسخهای شاهرخ عواملی که باعث عدم تمرکز در او شده بود مشخص شد که این عو مراحل اجرای راه حل ها و چگونگی نظارت بر اجرای آنها شواهد2   چگونگی ارزیابی و اعتبار یابی راه حل ها تجدیدنظرها،پیشنهادها و تصمیم گیری   منابع    ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟

 اقدام پژوهی چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟ اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد. فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 19           فهرست مطالب چگونه توانستم حواس پرت شاهرخ را در کلاس متمرکز کنم ؟  چکیده مقدمه  توصیف وضع موجود  گردآوری اطلاعات(شواهد1)  پرسشنامه مدیریت زمان   ادبیات و پیشینه تحقیق   تعریف و تبیین واژه های کلیدی: شیوه های گردآوری اطلاعات    تجزیه و تحلیل داده ها: به طور کلی علل بی دقتی و حواس پرتی را به دو دسته کلی تقسیم می کنند: چگونگی یافتن و انتخاب راه حل ها با بررسی پاسخهای شاهرخ عواملی که باعث عدم تمرکز در او شده بود مشخص شد که این عو مراحل اجرای راه حل ها و چگونگی نظارت بر اجرای آنها شواهد2   چگونگی ارزیابی و اعتبار یابی راه حل ها تجدیدنظرها،پیشنهادها و تصمیم گیری   منابع    ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی شهید غفاری را به شرکت در نماز جماعت ترغیب نمایم؟

                با فرمت pdf و در 39 صفحه کامل هدف اصلی پژوهش حاضر عبارت بود از اینکه چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه را به شرکت در نماز جماعت ترغیب نمایم و پس از بررسی پیشینه ی تحقیق به جمع آوری اطلاعات در این زمینه پرداخته و با توجه به چندین سال تجربه ای که در مدارس داشتم متوجه شدم که عده ای از دانش آموزان به نماز علاقمند نیستند و به بهانه های مختلف از شرکت در نماز جماعت سرباز می زنند. و با گردآوری اطلاعات از طریق مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، برگزاری جلسه با همکاران و مطالعه یکسری اطلاعات را راجب علت های عدم شرکت و علاقه دانش آموزان به نماز جماعت پیدا کنم. و بعد از شناسایی علل مشکلات به تجزیه و تحلیل آن ها پرداخته شد و راه حل های انتخاب شده به مرحله اجرا گذاشته شد و با توجه به شواهد ( 2) راه حل های که انتخاب گردیده بود وضعیت تا حدودی مطلوب واقع گردید و شاهد هر تغییر و تحول در 2 و اعتبار بخشی توسط همکاران مؤید تحولات مطلوب می باشد که باعث – روحیه دانش آموزان شد و مقایسه دو شواهد 1 جذب افراد به نماز جماعت گردید. و رضایت خود دانش آموزان و عوا ...