پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

این پروپوزال حاوی 18 صفحه با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد و برای مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت تهیه شده است. بخشی از مقدمه: بدون شک یکی از بزرگترین موهبت های الهی به انسان ها سرمایه عمر و زندگانی آنها است از جمله ویژگیهای خاص این سرمایه بسیار ارزشمند همواره رو به تقلیل نهادن و هرگز قابل ...

پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

این پروپوزال حاوی 18 صفحه با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد و برای مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت تهیه شده است. بخشی از مقدمه: بدون شک یکی از بزرگترین موهبت های الهی به انسان ها سرمایه عمر و زندگانی آنها است از جمله ویژگیهای خاص این سرمایه بسیار ارزشمند همواره رو به تقلیل نهادن و هرگز قابل ...

پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

پروپوزال رابطه بین کاربست مدیریت زمان و انگیزش فردی

این پروپوزال حاوی 18 صفحه با فرمت doc و قابل ویرایش می باشد و برای مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت تهیه شده است. بخشی از مقدمه: بدون شک یکی از بزرگترین موهبت های الهی به انسان ها سرمایه عمر و زندگانی آنها است از جمله ویژگیهای خاص این سرمایه بسیار ارزشمند همواره رو به تقلیل نهادن و هرگز قابل ...

دانلود پاورپوینت تئوری انتخاب و کاربست های آن

«تئوری انتخاب» یک تئوری مبتنی بر روانشناسی کنترل درونی است و بر سه عامل تأکید دارد: انتخاب مسئولیت پذیری خود- ارزیابی تئوری انتخاب یک تئوری برای زندگی خوش و سالم است دارای دو بخش است: 1- بخش توصیفی: انسانها چرا و چگونه رفتار می کنند؟ تمام مشکلات روان شناختی پایدار، ریشه در مشکلات رابطه ای دارند. عامل اصلی مشکلات رابطه ای کنترل گری است 2- بخش تو صیه ای ( واقعیت درمانی): کسی را کنترل نکن، تن به کنترل نده همواره در حال انتخابی مسئولیت انتخاب های خودت را بپذیر دائم خودت را ارزیابی کن سه باور نادرست روان شناسی کنترل بیرونی باور اوّل:  رفتار من همواره واکنش یا پاسخی است به محرک های بیرونی. باور دوّم: من می‌توانم دیگران را وادار کنم کاری را که مایل نیستند انجام دهند را انجام دهند و دیگران نیز می‌توانند فکر، عمل و احساس مرا رقم بزنند.  باور سه: من وظیفه اخلاقی- اجتماعی دارم که از افراد انسانهای بهتری بسازم، بنا بر این مسئولیت اخلاقی من حکم می کند که به هر طریقی (اعم از تهدید، تمسخر، طعنه، گوشه و کنایه مستقیم و غیر مستقیم، تنبیه و یا حتا پاداش) ...

تحقیق درباره بررسی نگرش معلمین و والدین درخصوص کاربست ارزشیابی توصیفی در

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت تعداد صفحات: 9   بررسی نگرش معلمین و والدین درخصوص کاربست ارزشیابی توصیفی در پایه های اول و دوم ابتدایی شهر تهران در سال 84 _ 83 پژوهشگر: عصمت مرتضایی نژاد (پایان نامه کارشناسی ارشد) ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی شود بلکه یکی از اهداف اصلی آن کمک به معلم در بهبود شیوه های آموزشی خود و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان است، در صورتی که ارزشیابی صحیح و مناسبی صورت نگیرد. تبعاتی همچون کاهش علاقه به یادگیری، افزایش اضطراب امتحان، بروز رفتارهای منفی در دانش آموزان، هدر رفتن سرمایه های مادی و انسانی، افزایش نرخ مردودی و تکرار پایه، اختلال در رشد عاطفی دانش آموزان، از میان رفتن خلاقیت و... را در پی خواهد داشت، بنابراین مشاهده دانش آموزان در کلاس درس، آزمایشگاه و سایر موقعیت های پرورشی، استفاده از گفتگوهای غیر رسمی و مصاحبه، بررسی کارهای علمی دانش آموزان، اجرای آزمونهای مختلف و... از مهمترین فعالیتهای آموزشی معلمان قلمداد می شود... ارزشیابی توصیفی الگویی کیفی است که تلاش می کند به ...