بهبود روشهای یادگیری و یاددهی در علم زمین شناسی

بهبود روشهای یادگیری و یاددهی در علم زمین شناسی

بخشی از مقدمه: بر کسی پوشیده نیست که کارکرد روشهای سنتی تدریس با توجه به پیشرفت روز افزون دانش و فناوری و همراه با رشد تکنولوژی آموزشی، نه تنها موثر نخواهد بود بلکه در پاره ای موارد باعث به بار آوردن خسارتهای ذهنی و آموزشی جبران ناپذیری خواهد گردید و در نظام آموزش و پرورش کار آمد که تکیه ی اصل

پایان نامه نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه و روش تحقیق نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، این پایان نامه دارای 5 فصل کامل، فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم پیشینه تحقیق، فصل سوم روش تحقیق، فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها، فصل پنجم نتیجه گیری،

بهبود روشهای یادگیری و یاددهی در علم زمین شناسی

بهبود روشهای یادگیری و یاددهی در علم زمین شناسی

بخشی از مقدمه: بر کسی پوشیده نیست که کارکرد روشهای سنتی تدریس با توجه به پیشرفت روز افزون دانش و فناوری و همراه با رشد تکنولوژی آموزشی، نه تنها موثر نخواهد بود بلکه در پاره ای موارد باعث به بار آوردن خسارتهای ذهنی و آموزشی جبران ناپذیری خواهد گردید و در نظام آموزش و پرورش کار آمد که تکیه ی اصل

پایان نامه نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه و روش تحقیق نقش های یاددهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، این پایان نامه دارای 5 فصل کامل، فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم پیشینه تحقیق، فصل سوم روش تحقیق، فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها، فصل پنجم نتیجه گیری،

اقدام پژوهی بهبود فرایند یاددهی و یادگیری در کلاسهای چند پایه مدرسه

اقدام پژوهی بهبود فرایند یاددهی و یادگیری در کلاسهای چند پایه مدرسه فرمت فایل: ورد تعداد صفحه: 37       مقدمه: آموزش و پرورش یک حقوق عمومی است و هر کودکی حق دارد که از آموزش بهره مند گردد لذا ایجاد کلاس های چند پایه فرصت یادگیری برای بسیاری از کودکان مناطق و روستایی و عشایری را فراهم می سازد . توسعه  مدارس با کلاسهای چند پایه بنا به دلایلی هم چون کاهش جمعیت دانش آموزی ،موقعیت و ... اجتناب ناپذیر است کلاس های چند پایه به عنوان ابزاری جهت خدمت به انسان های محروم و مراکزی جهت ایجاد آگاهی اجتماعی ، پیشرفت اقتصاد و ...به شمار می آید . تدریس کلاس های چند پایه یکی از روش های آموزشی است که می توان نیاز های بسیاری از واجب التعلیم در مناطق محروم تامین نماید ، نگاه های مختلفی به کلاس های درسی چند پایه وجود دارد ، برخی از این کلاس ها را جزو معضلات آموزشی می دانند و برخی دیگر وجود این کلاس ها را به مشابه فرصتی برای یک عمل آموزشی و پرورشی بهینه به شمار می آورند . بررسی ها و تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد که میان دانش آموزان کلاس های چند پایه با دانش آموزان کلاس های تک پای ...